إحياء النموذج - الشعر الكلاسيكي

• هاد التيار بان فالقرن 19، منين الشعر كان طايح وضعيف بزاف، سميتو عصور الانحطاط، جاو شعرا كبار وبغاو يرجعو للشعر القديم القوي ديال الجاهلية والإسلام والعباسيين

الشرح

• السياق العام: الدولة العثمانية ضعافات، جا الاستعمار الأوروبي، بدات الدعوة للإصلاح والرجوع للأصالة والتراث، والاحتكاك بالغرب خلق وعي جديد

• الرواد المعروفين: محمود سامي البارودي هو الأب الروحي فمصر، أحمد شوقي وحافظ إبراهيم، فالمغرب علال الفاسي ومحمد بن إبراهيم ومحمد الحلوي

القاعدة

• اللغة: قاصحة وقوية وجزلة وفصيحة بزاف، كلمات من المعجم القديم، التركيب متين، ماشي ساهلة باش تفهمها، خاصك قاموس

• البنية والموسيقى: قصيدة عمودية قديمة، البيت الشعري هو الأساس، قافية موحدة في كل القصيدة، روي موحد، بحر واحد من البحور الخليلية، وحدة البيت يعني كل بيت مستقل

• المضمون والموضوع: كيرجعو لنفس الأغراض القديمة: المدح ديال الحكام، الرثاء، الفخر بالقبيلة، الهجاء، الوصف، بلا تجديد فالمواضيع

• الصورة الشعرية: صورة حسية بيانية تقليدية، تشبيهات واستعارات قديمة مستهلكة، بلا رمز ولا أسطورة

كيفاش تعرفها فالامتحان؟

• إلى لقيتي قصيدة كتمدح شي وزير ولا كترثي شي واحد، بلغة قاصحة وقوية، بقافية وحدة من الأول للآخر، راها 100 في 100 إحياء النموذج

• كلمات مفتاحية كتعقل عليها: الأصالة، التراث، الإحياء، البعث، العودة، القدامى، الجزالة، المحافظة، التقليد

• فالامتحان الوطني كيسولك: ما خصائص هذا التيار؟ ما علاقته بالشعر القديم؟ ما عوامل ظهوره؟ جاوب بهاد القواعد الفوق

أمثلة

قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا

الشرح: شوقي كيمدح المعلم - لغة كلاسيكية جزلة، قافية موحدة، غرض المدح - كلشي ديال إحياء النموذج

أراك عصي الدمع شيمتك الصبر أما للهوى نهي عليك ولا أمر

الشرح: أبو فراس الحمداني مثال للجزالة والفصاحة القديمة

أغلاط كيديروها بزاف

خطأ: إحياء النموذج هو شعر حر بلا قافية

صحيح: إحياء النموذج راه عمودي كلاسيكي بقافية وحدة، الشعر الحر هو تكسير البنية اللي جا من بعد

خطأ: اللغة ديالو ساهلة ودارجة

صحيح: لا، لغتو قاصحة وصعيبة وخاصة من المعجم القديم، ماشي ساهلة

تمارين

عمر الفراغ بشكل صحيح. بدا من 1 حتى 5 راهم ساهلين، 9 و10 ديال الباك.